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語言訓練測驗中心今天公布首次舉辦的「小學英檢」口試成績，考生平均獲4.6顆太陽，接近滿分5顆太陽，表現比「聽力」（4.3顆）基礎英文教學光碟、「閱讀與寫作」（3.8顆）更優異。
語測中心於今年2月首次舉辦「小學英檢」（GEPTKids）口試測驗，共有近2000名小學生報考，多數為高年級生，考生平均獲得4.6顆太陽，接近滿分5顆太陽，程度相當於接近全民英檢初級程度。
語測中心執行長廖咸浩表示，近年英語學習年齡不斷向下延伸，在啟蒙階段多以溝通取向的口說能力學習為主，而國小階段的英語教育規劃在中、低年級較強調聽、說的學習，因此學童英語口語能力普遍優於讀、寫能力，不令人感到意外。
廖咸浩也指出，「小學英檢」的口試設計是為了鼓勵學童勇於開口說英文，而這次口試成績優異，顯示國內學童對英語口語溝通相當有自信，這是很好的現象，且此次口試中，有85%學生也報考去年底的「小學英檢」筆試，反映多數家長教師重視同步培養兒童聽、讀、寫、說四項英語能力。
語測中心也指出，部分考生可能因為緊張，基礎英文教學光碟回答問題時都用單字或單詞回答，建議未來參加口試時，不要因為怕說錯就不回答或只說一兩個字，應儘量表達，就基礎英文教學光碟像平常在課堂中和老師或同學對話一樣，家長或老師平時也可利用簡單的英文故事繪本來培養說故事的能力。老外考全民英檢 太無聊「寫一半就睡著」
台灣教育環境相當重視檢定考試，就英文科而言，全民英檢（GEPT）更是必備的基本能力。而外國人來嘗試寫全民英檢高級（Advanced）的閱讀測驗試題，他們認為試卷題目讓人很想睡，更說「寫考卷的人太辛苦了」。
專門拍攝外國人看台灣系列影片的「不要鬧工作室」日前推出新作「老外挑戰全民英檢（高級）失敗？：General English Proficiency Test In Taiwan」，請來三位外國人寫閱讀測驗，試後提出他們的個人看法。
三位應試者中，來自美國的英語教師道格（Doug）考前誇下海口「如果我沒考滿分，我應該會丟臉到死」，他考完後認為「我猜出題的人應該也希望自己的工作不是這個」、「我覺得要寫這些題目的人很可憐，但要考這些的你們也很可憐」。
另外來自加拿大的學生則嘆說「今天我被逼著來考試」、「閱讀部份為什麼沒有圖片可以看」、「非常無聊」。他認為全民英檢考試不能測出英文能力，因為「英文好基礎英文教學光碟壞的定義，是當你用英文向別人表達你的想法，對方能完全理解你的意思」。
來自澳洲的男子也參加考試，16歲就休學的他認為高中沒畢業不會影響考英檢能力；影片製作人Johnny自己嘗試挑戰高級試卷，沒想到寫一半就睡著了，他說自己學英文不是用來考試的，「而是實用，不然怎麼騙這麼多外國朋友來拍影片」。
老外挑戰全民英檢（高級）失敗？：General English Proficiency Test In Taiwan日公布學生英文能力 英語能力地域落差大
日本發表2015年度全國公立國、高中學生英文能力之調查結果，擁有實用英文3級程度以上學生比例最高的為千葉縣，與最低的高知縣相差了20個百分點以上，浮現出英語能力的地域性差別。
此調查是根據接受英文檢定並通過3級以上程度的學生人數，以及雖然沒接受英文檢定但英文老調查結果顯示占比例最高的是千葉縣的52.1％。其次為秋田縣48.6％、東京都47.9％等。另一方面，高知縣25.8％、熊本縣26.9％等8道府縣則低於30％。
師以課堂上的表現或考試結果判斷擁有3級以上英文能力的學生人數來做調查。
而高三學生同樣以英文檢定準2級程度以上能力之學生人數做調查。最高的是群馬縣49.9％。其他千葉縣45.5％、福井縣42.5％等居高，沖繩縣21.8％、和歌山縣22.5％等則較低。
全國平均擁有英檢3級以上能力之國3學生比例為36.6％（前年度為34.6％）；英檢準2級以上之高3學生比例為34.3％（前年度31.9％），兩者皆有進步。
原先政府計畫在201基礎英文教學光碟7年度時實現將國中生畢業時英文能力達英檢3級以上、高中生畢業時英文能力達英檢準2級
以上之比例提高至50％，以現況來看似乎相當困難。
本次是以全國之公立國中9522所、高中3409所學校，透過各教育委員會在2015年12月時之學生英語能力做調查之結果。
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